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Independizarse de los padres psicologia
Efectos psicológicos de los padres controladores
Audrey-Ann Deneault recibe financiación del Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá para su investigación de doctorado y ha recibido financiación del Fonds de recherche du Québec – Société et culture para su investigación de máster.
Alexandre Gareau recibe financiación del Fond de Recherche du Québec – Société et Culture (FRQSC) para su beca posdoctoral y ha recibido financiación del Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC) para su investigación de doctorado y de máster.
Los adultos emergentes sienten que han alcanzado algunos aspectos de la edad adulta, pero todavía están explorando su identidad. Son más responsables e independientes que los adolescentes, pero a veces siguen dependiendo económica y emocionalmente de sus padres.
Como resultado, la edad adulta emergente da lugar a una nueva dinámica en las relaciones entre padres e hijos, que puede ser difícil de navegar para padres e hijos. Por ejemplo, a algunos padres les puede resultar difícil conceder a sus hijos una mayor autonomía e independencia y, en su lugar, pueden tratar de mantener activa o pasivamente cierto control sobre la vida de sus hijos.
Control psicológico de los padres
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Los niños expresan su deseo de autonomía en dos etapas: la infancia y la adolescencia. Este sentido de autogobierno -sentir, comportarse y pensar de forma independiente- se profundiza especialmente en los últimos años, ya que los adolescentes tienen una mayor comprensión del mundo que les rodea y confianza en sus propias capacidades.
Aunque todos los padres quieren que sus hijos crezcan de esta manera y es importante que lo hagan para vivir una vida feliz y productiva como adultos, esta transición suele conllevar algunas dificultades, tanto para los hijos como para las madres y los padres.
Este concepto está relacionado con los sentimientos y las emociones que intervienen en la forma de relacionarse con los demás. Cuando se enfrentan a un problema, los adolescentes emocionalmente autónomos son capaces de buscar sus propias soluciones en lugar de depender de los padres o los compañeros para que les proporcionen apoyo emocional.
Definición de independencia psicológica
Con el tiempo, a medida que los niños pequeños experimentan esta capacidad de respuesta y esta estructura, se interioriza una función de autocalentamiento, es decir, la capacidad de calmarse a sí mismos aunque los padres no estén inmediatamente disponibles. Además, a medida que el niño pequeño desarrolla sus capacidades cognitivas y motoras, explora sus habilidades y su entorno de forma cada vez más autónoma -cogiendo/moviendo cosas, gateando/caminando, hablando-, normalmente dentro de los parámetros de seguridad establecidos por los padres.
El avance hacia la independencia es gradual, y el “empuje” aumenta aún más durante los años en que el niño empieza a caminar y luego de nuevo durante la adolescencia. No es raro que los padres reflexionen sobre estos dos periodos con sentimientos encontrados -simultáneamente emocionantes y también duros. Los padres deben buscar un equilibrio entre la satisfacción de las necesidades de dependencia y el apoyo a los esfuerzos de independencia.
Un buen “ritmo” hacia el aumento de la independencia del niño pasa, en parte, por no acelerar el proceso de desarrollo. Esperar demasiado, demasiado pronto, puede dar lugar a diversas manifestaciones emocionales y conductuales de angustia. Así pues, los padres deben esforzarse por:
Teoría de la independencia del niño
Los adolescentes siguen refinando su sentido del yo al relacionarse con los demás. Erikson se refirió a la tarea del adolescente como una confusión de identidad frente a la de roles. Así, desde el punto de vista de Erikson, las principales preguntas de un adolescente son: “¿Quién soy?” y “¿Quién quiero ser?”. Algunos adolescentes adoptan los valores y roles que sus padres esperan para ellos. Otros adolescentes desarrollan identidades que se oponen a las de sus padres pero se alinean con un grupo de iguales. Esto es habitual, ya que las relaciones con los compañeros se convierten en el centro de la vida de los adolescentes.
Parece que la mayoría de los adolescentes no experimentan la tormenta y el estrés de la adolescencia en el grado que una vez sugirió G. Stanley Hall, pionero en el estudio del desarrollo de los adolescentes. Sólo un pequeño número de adolescentes tiene conflictos importantes con sus padres (Steinberg y Morris, 2001), y la mayoría de los desacuerdos son menores. Por ejemplo, en un estudio de más de 1.800 padres de adolescentes de diversos grupos culturales y étnicos, Barber (1994) descubrió que los conflictos se producían por cuestiones cotidianas como los deberes, el dinero, el toque de queda, la ropa, las tareas y los amigos. Este tipo de discusiones tiende a disminuir a medida que los adolescentes se desarrollan (Galambos y Almeida, 1992).
Periodista del GRUPO BNLIMITED N.W. Cubriendo todo tipo de noticias para diariovelez.com en España. Si deseas comunicarme una noticia de última hora, un suceso o alguna información que crees que es relevante, puedes hacerlo en [email protected]
